典型文献
法学专业人才培养目标的三个维度
文献摘要：
高等教育以专业为教育落实的基本单元，故法学高等教育以法学专业为教育落实的基本单元，专业认证的实施，代表我国的法学专业逐渐走向教育的规范化发展阶段，内涵式改革逻辑也在一流的法学专业建设与认证中渐趋明晰。通常来讲，法学专业认证需涉及到专业的培养目标、学生发展实际、毕业要求、师资队伍建设、人才质量保障、保障条件、课程体系构建等教学实践项目的落实，其中的单个项目均有特殊内涵，对于不同法学院校，必然存在内涵的不同解读。其中，以极具方向性、引导性的法学专业人才培养目标为教学实践项目落实的基础。法学专业人才培养目标一经确立，其他专业建设项目的跟进与实施，才能够有所依据与思路。因此，笔者将在本文分析阐述法学专业人才的培养目标，以期为我国法学高等教育的专业建设与改革发展提供借鉴与帮助。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
阎杨
作者机构：
辽宁省辽阳市中共辽阳市委党校
文献出处：
引用格式：
[1]阎杨-.法学专业人才培养目标的三个维度)[J].警戒线,2022(14):78-81
A类：
B类：
人才培养目标,基本单元,法学高等教育,以法,专业认证,规范化发展,内涵式,改革逻辑,法学专业建设,常来,学生发展,毕业要求,师资队伍建设,人才质量,质量保障,保障条件,课程体系构建,教学实践项目,法学院,方向性,引导性,一经,跟进,国法,专业建设与改革
AB值：
0.312182
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