典型文献
新工科背景下“3+2”大数据智能类人才培养模式的研究
文献摘要：
专本贯通“3+2”分段培养是我国高等教育在教育建设方面的创举，本文详细介绍了“三二分段培养，五年专本贯通”人才培养模式的相关内容，从人才培养目标的制定、课程体系的构建、人才培养质量保障等方面对人才培养模式进行了详细地阐述。其中专科阶段和本科阶段均采用的是“4+1”的模块结构。
文献关键词：
新工科;专本贯通;课程体系;赋能
中图分类号：
作者姓名：
向碧群;卢星儒;李静毅
作者机构：
重庆移通学院大数据与计算机科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]向碧群;卢星儒;李静毅-.新工科背景下“3+2”大数据智能类人才培养模式的研究)[J].计算机产品与流通,2022(11):153-155
A类：
B类：
新工科背景,3+2,数据智能,专本贯通,分段培养,教育建设,创举,三二,人才培养目标,培养质量保障,中专,4+1,块结构
AB值：
0.340699
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