典型文献
“双融合促进教学”
的地方院校药学硕士研究生分类培养研究与实践
文献摘要：
科教融合、产教融合，是高等教育改革创新的战略路径。针对目前地方高校药学硕士研究生培养存在的主要问题，
依据国家战略，借鉴欧美国家合作化教育的新理论，构建药学学术学位和专业学位硕士研究生分类实行“科教产教
双融合促进教学”的协同创新培养模式。探索一条融国情教育、科研训练、创新实践三位一体的创新应用型药学硕
士研究生分类培养路径，实现了“职业责任与能力-创新创业能力-个体差异性发展”的“三位一体”，提高了研究
生培养质量。
文献关键词：
药学专业硕士研究生;创新应用型人才;分类培养;产教融合;科教融合
中图分类号：
作者姓名：
韦柳娅;阎芳
作者机构：
潍坊医学院 山东潍坊 261053
文献出处：
引用格式：
[1]韦柳娅;阎芳-.“双融合促进教学”
的地方院校药学硕士研究生分类培养研究与实践)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(23):112-114
A类：
B类：
双融合,融合促进,地方院校,药学硕士,分类培养,培养研究,科教融合,产教融合,高等教育改革创新,战略路径,地方高校,硕士研究生培养,欧美国家,国家合作,合作化,学术学位,专业学位硕士研究生,科教产教,创新培养模式,国情教育,科研训练,培养路径,职业责任,创新创业能力,个体差异性,药学专业硕士研究生,创新应用型人才
AB值：
0.325398
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