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多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究
文献摘要：
在幼儿园教育阶段，幼儿的认知能力处于初步发展阶段，教师培养幼儿的认知能力是最为基本的教学任务之一。多
媒体技术是当前在教育领域运用非常广泛的科学技术，以多媒体为辅助手段优化幼儿园教育活动成了教师改进幼儿
园教育模式的重要途径。随着多媒体环境下幼儿园教育活动的不断开展，幼儿的认知水平和认知能力逐渐提升。基
于此，本文围绕多媒体环境下的幼儿园教育活动展开讨论，着重探讨多媒体对幼儿认知能力产生的影响，旨在更好
地培养幼儿的认知能力。
文献关键词：
多媒体;幼儿园;教育活动;认知发展
中图分类号：
作者姓名：
陈蓉蓉
作者机构：
南京市实验幼儿园方圆绿茵园 江苏南京 210028
文献出处：
引用格式：
[1]陈蓉蓉-.多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(14):1-3
A类：
B类：
多媒体辅助,幼儿园教育活动,认知发展,发展影响,认知能力,教师培养,教学任务,媒体技术,辅助手段,优化幼儿,多媒体环境,断开,认知水平,展开讨论
AB值：
0.221872
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