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“热力学与统计物理”课程教学改革探讨
文献摘要：
我们对宁波大学微电子专业“热力学与统计物理”课程教学进行适当的改革和探讨，通过采用学生亲身调研和实践
的方法，将在该课程中学习到的基础知识应用到相关专业的科学研究中，进一步培育学生的创新能力，提升其自主科研能力。结
合自身科研经历，利用编程计算实现热力学与统计物理一些案例研究，如噪声的统计性质等，进一步培养学生理性思维和提升数
学应用能力，具备较强的分析和解决物理问题的能力。
文献关键词：
热力学与统计物理;教学改革;物理学;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
张朝阳
作者机构：
宁波大学（物理与科学技术学院），浙江宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]张朝阳-.“热力学与统计物理”课程教学改革探讨)[J].赢未来,2022(24):166-168
A类：
B类：
热力学与统计物理,课程教学改革,教学改革探讨,宁波大学,微电子专业,用学,亲身,基础知识,知识应用,相关专业,主科,科研能力,科研经历,编程计算,统计性质,生理性,理性思维,应用能力,物理问题,物理学
AB值：
0.375533
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