典型文献
基于文化阐释模式的话语式德语国情教学设计初探
文献摘要：
与传统外语国情教学不同，在以文化研究为导向的话语式国情教学中，主题不再是事实性知识，而是“外语中意义
归属和意义协商的话语过程”。外语教学不仅要使学习者具备应对日常生活的能力，更重要的是让他们能够主动参与以所学语言进
行的话语。培养话语能力是外语教学以及国情教学的目标。本文从 Claus Altmayer 的文化阐释模式理念出发，以“Corona-Impfung
（接种新冠疫苗）”为主题，对话语式德语国情教学设计进行探讨。
文献关键词：
话语式国情教学;文化阐述模式;德国国情;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
周雅敏
作者机构：
上海第二工业大学文理学部，上海 201209
文献出处：
引用格式：
[1]周雅敏-.基于文化阐释模式的话语式德语国情教学设计初探)[J].赢未来,2022(09):109-111
A类：
话语式国情教学,Altmayer,Impfung,文化阐述模式,德国国情
B类：
文化阐释,阐释模式,德语,设计初探,文化研究,事实性知识,中意,外语教学,主动参与,所学,话语能力,Claus,Corona,新冠疫苗
AB值：
0.226181
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