典型文献
幼儿园食育课程的建构与思考
文献摘要：
幼儿阶段是幼儿身体健康发展的关键期. 然而,受多方面因素影响,许多幼儿的饮食习惯都不够健康、科学,由此造成了很多体弱儿. 幼儿饮食习惯的培养应引起幼儿园的高度重视.对此, 我园主要采用食育的方法将药食同源理念运用到实践中,通过建构适宜的、系统的食育课程,改变幼儿的饮食习惯,调和幼儿的脏器,促使其保持健康的体魄.所谓食育,就是良好饮食习惯的培养教育. 我园与中医学院联合,借助中医养生理念,巧妙地利用食材的药性来设计科学的营养膳食,改变幼儿的饮食习惯. 在教学过程中,我园以食材和食物为载体,将颜色、气味、口味等作为认知目标,让幼儿从听故事、辨食材、尝食物、玩游戏和开展节日活动中形成以食养身、以玩促教的良好氛围,潜移默化地感知传统饮食文化的内涵,有效地促进身心健康成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何丽萍;陆秋池
作者机构：
河北省唐山市第五幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]何丽萍;陆秋池-.幼儿园食育课程的建构与思考)[J].动漫界,2022(12):90-91
A类：
B类：
幼儿园食育,食育课程,幼儿阶段,关键期,饮食习惯,多体,体弱,园主,药食同源,脏器,体魄,培养教育,中医学院,中医养生,食材,设计科学,营养膳食,气味,口味,认知目标,玩游戏,节日活动,食养,养身,促教,良好氛围,潜移默化,传统饮食文化,进身,健康成长
AB值：
0.406418
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