典型文献
医学生人文关怀能力与阅读相关性研究
文献摘要：
以人文关怀能力量表和自编问卷为调查工具,对江苏省某高校医学生的人文关怀能力及阅读现状进行调查,分析医学生阅读与人文关怀能力之间的相关性,为提升医学人才培养质量提供参考.结果显示,医学生人文关怀能力方面,平均得分为(188.24±24.40)分,不同性别、学制、年级的医学生人文关怀能力得分差异有统计学意义(P<0.05).医学生阅读方面,存在阅读氛围不够、阅读计划执行不到位、阅读量不足、阅读种类单一、阅读质量欠佳、阅读心得交流较少等问题.阅读氛围、阅读计划性、阅读量、阅读种类、阅读质量、是否进行阅读交流等因素影响医学生的人文关怀能力.建议提升阅读认知,增强医学生阅读兴趣;丰富阅读形式,营造校园阅读氛围;提高馆藏图书质量,拓展阅读领域;创建交流平台,推进互动式阅读;指导阅读方法,提高阅读质量.通过阅读的育人作用,全面提升医学生的人文关怀能力.
文献关键词：
阅读;医学生;人文关怀能力
中图分类号：
作者姓名：
沈琴;周亚夫
作者机构：
南京医科大学公共卫生学院,江苏 南京 211166
文献出处：
引用格式：
[1]沈琴;周亚夫-.医学生人文关怀能力与阅读相关性研究)[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2022(06):626-631
A类：
B类：
人文关怀能力,能力量表,自编,高校医学生,阅读现状,学生阅读,医学人才培养,阅读计划,阅读量,阅读质量,读心,心得,计划性,阅读交流,阅读认知,阅读兴趣,阅读形式,校园阅读,馆藏图书,图书质量,拓展阅读,阅读领域,建交,交流平台,互动式,阅读方法,育人作用
AB值：
0.275799
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