典型文献
课程思政在"大气污染控制工程"教学过程中的融合研究
文献摘要：
"大气污染控制工程"是高等院校环境工程专业本科生的学位课程,是大气保护领域的重要理论来源,是实施课程思政的重要阵地.由于教材内容多、课时少,专任教师对课程思政的认知不足,人才评价机制不健全等原因,课程思政教育并不理想,为全面落实高等教育"立德树人"根本任务,结合"大气污染控制工程"的工科课程特点,一要加强学习培训,提升专业课教师的课程思政素养;二要与时俱进,完善更新教学内容;三要多措并举,有效实施课程思政教育.在教学过程中,深入挖掘教材蕴涵的思政教育元素,依托课程的专业知识点、与环境有关的社会热点问题、学科前沿技术、环境公害事件等,在传授学生专业理论知识的过程中巧妙融入课程思政教育,以期培养新时代环境领域高素质专业人才.
文献关键词：
大气污染控制工程;课程思政;立德树人;专业知识;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
刘海军;余光明;王磊;许艳
作者机构：
安庆师范大学资源环境学院,安徽安庆246133
文献出处：
引用格式：
[1]刘海军;余光明;王磊;许艳-.课程思政在"大气污染控制工程"教学过程中的融合研究)[J].安庆师范大学学报（自然科学版）,2022(02):112-116,123
A类：
B类：
大气污染控制工程,融合研究,环境工程专业,专业本科,本科生,学位课程,理论来源,实施课程,教材内容,课时,专任教师,人才评价机制,课程思政教育,工科课程,课程特点,一要,加强学习,学习培训,专业课教师,课程思政素养,新教学,有效实施,挖掘教材,蕴涵,思政教育元素,知识点,社会热点问题,学科前沿,前沿技术,公害,融入课程,时代环境
AB值：
0.315809
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