典型文献
高等院校异构同质"劳动+"理论课程育人思路及课程建构路径
文献摘要：
文章提出以异构同质"劳动+"理论课程为表征,以思政教师和专业教师为两个教学主体,以劳动哲学、劳动伦理学、劳动文化学、劳动社会学、劳动经济学、劳动法学相关内容为载体,以通用和异构为两个组成部分,建构以培育大学生社会主义核心价值观为落脚点的"劳动+"理论课程的思路,其中把以劳树人和协同分别作为中介变量和调节变量,构建中介效应模型,得出异构部分和通用部分的协同程度,异构部分和通用部分协同效果越好,本学科专业大学生社会主义核心价值观的培育效果就越好.
文献关键词：
"劳动+"理论课程;高等教育;社会主义核心价值观;异构同质;中介效应
中图分类号：
作者姓名：
张展;潘兴亚;王成志
作者机构：
沈阳化工大学 经济与管理学院,辽宁 沈阳 110142;沈阳科技学院 管理系,辽宁 沈阳 110166
文献出处：
引用格式：
[1]张展;潘兴亚;王成志-.高等院校异构同质"劳动+"理论课程育人思路及课程建构路径)[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,2022(02):81-84
A类：
异构同质
B类：
理论课程,课程育人,课程建构,建构路径,思政教师,专业教师,教学主体,劳动哲学,劳动伦理,伦理学,劳动文化,文化学,劳动经济学,劳动法,落脚点,中介变量,调节变量,中介效应模型,部分和,协同程度,协同效果,本学科,学科专业,培育效果,就越
AB值：
0.342867
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