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高职产教融合协同育人共同体建设的影响因素分析——基于扎根理论的研究
文献摘要：
高职产教融合协同育人共同体建设是深化产教融合,全面提升人力资源质量的有效路径.基于扎根理论研究发现,其影响因素集中在参与动机、参与阻碍、主体特征、内部机制、外部环境五个主类范畴.五个主类属及其所属十二个对应类属相互作用,构成了影响因素理论模型.由模型可知,各主体的参与动力直接影响高职产教融合协同育人共同体的建设成效;各主体的个性特征在高职产教融合协同育人共同体建设中起调节作用;内外部环境在高职产教融合协同育人共同体建设中发挥支撑作用.
文献关键词：
高职;产教融合;协同育人共同体;理论模型
中图分类号：
作者姓名：
钟贞山;王磊
作者机构：
南昌大学教育发展研究院;韶关市老干部大学
文献出处：
引用格式：
[1]钟贞山;王磊-.高职产教融合协同育人共同体建设的影响因素分析——基于扎根理论的研究)[J].职教论坛,2022(04):120-128
A类：
B类：
融合协同,协同育人共同体,共同体建设,深化产教融合,人力资源质量,扎根理论研究,影响因素集,参与动机,主体特征,内部机制,类属,十二个,属相,建设成效,个性特征,起调,内外部环境
AB值：
0.238438
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