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美国STEM教育保障机制的经验与启示
文献摘要：
高质量的科学教育是提升全民科学素养和培养创新人才的关键要素,当前我国科学教育在保障机制方面存在诸多短板,严重制约创新人才的自主培养水平.本文借鉴美国STEM教育在保障机制方面的相关举措与实践,主要包括政策制度体系保障、财政投入保障、教师队伍质量保障、课程内容质量保障以及多主体协同机制保障等方面,提出关于加强我国科学教育保障机制的政策建议,以期为实现我国高质量创新人才的自主培养夯实基础.
文献关键词：
STEM教育;保障机制;科学教育;人才培养;政策建议
中图分类号：
作者姓名：
刘杨;周建中
作者机构：
中国科学院科技战略咨询研究院,北京 100090;中国科学院大学公共政策与管理学院,北京 100049
文献出处：
引用格式：
[1]刘杨;周建中-.美国STEM教育保障机制的经验与启示)[J].中国科技人才,2022(04):48-57
A类：
B类：
STEM,教育保障,经验与启示,科学教育,全民科学素养,培养创新人才,自主培养,政策制度,体系保障,财政投入,入保,质量保障,课程内容质量,多主体协同,协同机制,机制保障,高质量创新人才,夯实基础
AB值：
0.343859
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