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电影学项目式课程教学模式探索——基于电影节的教育功能
文献摘要：
电影节既是电影从业者进行艺术交流的舞台,也是电影教育者培养人才的平台.既有的研究对电影节的艺术价值和商业价值多有赞誉,却常常忽视了其重要的教育功能.文章从电影节的教育功能出发,结合当前实践中的成功案例和创新举措,探索电影学项目式课程教学的方法与模式,真正做到教学理论与艺术实践的结合,培养出兼具专业素养和实操能力的综合型影视艺术人才.
文献关键词：
电影节;教育功能;项目式课程教学;电影学
中图分类号：
作者姓名：
李亢
作者机构：
南京传媒学院文化管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]李亢-.电影学项目式课程教学模式探索——基于电影节的教育功能)[J].时代报告,2022(02):31-33
A类：
项目式课程教学
B类：
电影学,课程教学模式,教学模式探索,电影节,教育功能,艺术交流,电影教育,教育者,培养人才,艺术价值,商业价值,赞誉,成功案例,创新举措,教学理论,艺术实践,专业素养,实操能力,综合型,影视艺术,艺术人才
AB值：
0.315052
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