典型文献
创新思想政治理论课教学的"双重联袂"思考——基于跨学科融合与大数据技术
文献摘要：
创新思想政治理论课教学是顺应新征程发展与落实立德树人根本任务的必要之举.当前,跨学科融合的意识正不断涌现,大数据技术的手段正拓展开来,二者的"双重联袂"为创新思想政治理论课教学的探索与研究提供了动力支持与有效帮助.跨学科融合与大数据技术能够为课前、课中及课后不同时段的教学营造出有利环境,但在实际的教学过程之中仍面临着各自的理论构建与界限范围困局、运用程度与管理模式困惑,以及关于主客体"人"的有效使用与正确运用困境.对此应展开跨学科融合张弛有度与守正创新、大数据技术靶向回应与协同联动的探寻创新,以及实现思想政治理论课教学中教师主导性与学生主体性相统一的孜孜探索.
文献关键词：
创新;思想政治理论课;教学;跨学科融合;大数据技术
中图分类号：
作者姓名：
傅益南
作者机构：
贵州师范大学马克思主义学院,贵州贵阳,550001
文献出处：
引用格式：
[1]傅益南-.创新思想政治理论课教学的"双重联袂"思考——基于跨学科融合与大数据技术)[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2022(05):104-110
A类：
B类：
创新思想,思想政治理论课教学,重联,联袂,跨学科融合,之举,开来,探索与研究,动力支持,课前,课中,不同时段,理论构建,围困,困局,主客体,有效使用,张弛,有度,协同联动,中教,教师主导性,学生主体性,孜孜
AB值：
0.230556
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