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艺术与技术之争?——设计学学科归属争议的本质缘由
文献摘要：
设计是艺术与技术的结晶.艺术与技术的相离相合推动设计及设计教育的发展与进步.透过西方现代设计的演变历程与发展规律,技术与艺术之争是推动设计思潮变迁的元动力.改革开放后,我国现代设计教育深受西方包豪斯现代设计教育体系的影响.同时,在学科与专业目录的不断调整之下,设计内涵与外延也在不断发生变化,艺术与技术孰重孰轻的矛盾也在不断推进我国设计教育的发展与进步.我国未来设计教育将朝着艺术化和技术化双轨制的路径发展.
文献关键词：
艺术;技术;设计教育;设计学;学科
中图分类号：
作者姓名：
胡俊红
作者机构：
湖南工业大学,株洲 412007
文献出处：
引用格式：
[1]胡俊红-.艺术与技术之争?——设计学学科归属争议的本质缘由)[J].工业 工程 设计,2022(01):14-18
A类：
B类：
艺术与技术,设计学学科,学科归属,缘由,相离,相合,设计教育,现代设计,演变历程,技术与艺术,改革开放后,包豪斯,学科与专业,专业目录,内涵与外延,艺术化,技术化,双轨制,路径发展
AB值：
0.417287
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