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厚植"三个理解"笃行核心素养——以"平面向量数量积的坐标表示"教学为例
文献摘要：
本文中结合"平面向量数量积的坐标表示"的教学实践,给出了五个主要教学环节的教学设计及其分析,最后从"三个理解"和数学核心素养的角度对教学设计及教学实践进行总结和反思.
文献关键词：
三个理解;数学核心素养;数量积坐标表示;问题驱动;变式训练;案例分析
中图分类号：
作者姓名：
於家海
作者机构：
浙江省宁波市咸祥中学
文献出处：
引用格式：
[1]於家海-.厚植"三个理解"笃行核心素养——以"平面向量数量积的坐标表示"教学为例)[J].中学数学,2022(19):22-24
A类：
数量积坐标表示
B类：
厚植,三个理解,笃行,平面向量,教学环节,数学核心素养,总结和反思,问题驱动,变式训练
AB值：
0.242832
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