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应用型本科院校职称评审制度变革的案例分析
文献摘要：
高校教师职称评审权的下放,对于应用型本科院校来说是机遇也是挑战.以S省D学院为例,梳理了该校自升本后20多年来职称评审制度的改革和发展情况,分析了在评审考核指标设计和量化评价办法中存在的问题.应用型本科院校的教师职称评审制度需要进一步完善,应继续改进评审指标体系,克服重数量而轻质量的倾向,增加学术权力的评审席位,建立职称评审信息平台,并通过多元监督保证评审过程的公开与公正.
文献关键词：
应用型本科院校;教师职称;评审指标;量化评价;职称评审制度
中图分类号：
作者姓名：
房敏
作者机构：
德州学院教师教育学院,山东 德州 253023
文献出处：
引用格式：
[1]房敏-.应用型本科院校职称评审制度变革的案例分析)[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2022(01):106-112
A类：
B类：
应用型本科院校,职称评审制度,制度变革,高校教师,教师职称,评审权,下放,该校,考核指标,指标设计,量化评价,评审指标,重数,轻质,学术权力,席位,信息平台,多元监督
AB值：
0.255795
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