典型文献
驳关于思想政治理论课的若干认知偏见
文献摘要：
关于思想政治理论课的认知偏见主要体现在四个方面:一是对思想政治理论课本质的偏见,认为思想政治理论课就是"'洗脑'课"、"政治说教课"或"纯粹的意识形态教育课";二是对思想政治理论课教学内容的偏见,认为思想政治理论课就是缺乏学术含量的"水课"或没什么实用性的"虚课";三是对思想政治理论课地位的偏见,认为思想政治理论课就是可有可无的"副课"或社会主义中国的"专利课";四是对思想政治理论课作用的偏见,认为思想政治理论课实际上是一门失败的课程,或认为思想政治理论课会扼杀学生的创造性和妨害学生的思想自由.对这些认知偏见进行深入地回应和驳斥,对于重塑思想政治理论课的形象、提升思想政治理论课的公信力和办好思想政治理论课具有重要意义.
文献关键词：
思想政治理论课;意识形态;价值认同
中图分类号：
作者姓名：
阮博
作者机构：
华东政法大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]阮博-.驳关于思想政治理论课的若干认知偏见)[J].中国矿业大学学报（社会科学版）,2022(06):41-56
A类：
思想政治理论课作用
B类：
于思,认知偏见,课本,洗脑,说教,教课,纯粹,意识形态教育,思想政治理论课教学,水课,没什么,可有可无,扼杀,妨害,思想自由,驳斥,公信力,办好,价值认同
AB值：
0.175621
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
