典型文献
中华民族共同体意识教育制度的实践逻辑及优化路径——基于新制度主义社会学视角
文献摘要：
铸牢中华民族共同体意识是一项中国特色社会主义的优势制度设计,在学校场域中,中华民族共同体意识教育作为铸牢中华民族共同体意识的主要途径,也可以被视为一套自成体系的制度安排.在新制度主义社会学理论视野下考察中华民族共同体意识教育的制度化过程,发现中华民族共同体意识教育制度与学校这一开放、复杂的组织持续互动、协同进化,展开了规制化、规范化、文化-认知化的制度实践逻辑.中华民族共同体意识教育制度的优化路径为:国家层面加强顶层设计,完善规制性要素;学校层面制定教师行为规范,确保规范性要素;教育主体层面提升中华文化认同,强化文化-认知性要素,教育层面铸牢中华民族共同体意识.
文献关键词：
中华民族共同体;国家认同;教育制度;中华民族共同体意识教育;新制度主义
中图分类号：
作者姓名：
魏燕;孙颖
作者机构：
天津大学 教育学院,天津300350
文献出处：
引用格式：
[1]魏燕;孙颖-.中华民族共同体意识教育制度的实践逻辑及优化路径——基于新制度主义社会学视角)[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):42-49
A类：
新制度主义社会学
B类：
中华民族共同体意识教育,教育制度,实践逻辑,铸牢中华民族共同体意识,学校场域,自成体系,制度安排,社会学理论,理论视野,一开,协同进化,制度实践,规制性要素,学校层面,教师行为,行为规范,规范性要素,教育主体,中华文化认同,认知性,国家认同
AB值：
0.17025
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
