典型文献
"新文科"学术话语的建构路径:基于文本挖掘的视角
文献摘要：
2018年中央提出"新文科"建设要求,学界的关注与讨论日益密集,关于"新文科"内涵、特征与建设路径等问题的理论阐述和实践探索不断涌现,聚焦"新文科"的学术话语日渐隆兴,基于"新文科"的学术话语体系正在形成.探究"新文科"学术话语的生产与传递过程,对于深入理解和践行"新文科"的思想理念与实践理路具有重要意义.运用文本挖掘的方法,结合质性解读,分析相关研究文本发现,当前"新文科"学术话语的建构路径可大致概括为五类,分别是理念方法、学科建设、教育发展、人才培养与数字技术路径.突出"新文科"在高等教育中的基础与导向功能,关注"人才培养"与学科"交叉融合",谋求传统学科发展过程中的"守正创新",搭建更为开放、高效、融合的学科互动成长空间是当前"新文科"学术话语的基本论证思路.
文献关键词：
新文科;学术话语;建构路径;文本挖掘
中图分类号：
作者姓名：
宁继鸣;周汶霏
作者机构：
山东大学国际教育学院 济南250100
文献出处：
引用格式：
[1]宁继鸣;周汶霏-."新文科"学术话语的建构路径:基于文本挖掘的视角)[J].山东大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):177-184
A类：
B类：
新文科,建构路径,文本挖掘,建设要求,学术话语体系,传递过程,思想理念,理念与实践,实践理路,五类,理念方法,技术路径,导向功能,交叉融合,谋求,互动成长,成长空间,本论,论证思路
AB值：
0.263965
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
