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我国高职教育研究20年:进展、问题与走向——基于CiteSpace的知识图谱分析
文献摘要：
近二十年间,我国高职教育研究由思辨研究走向思辨与实证相结合,由对普通高等教育研究范式的模仿走向高职教育研究的自主创新,既注重理论构建,又关注人性价值,在校企合作、人才培养、教学改革等方面取得了长足进展.但综合来看,我国高职教育研究仍存在不少问题,如原点问题研究不足、本体论研究薄弱、研究问题意识缺乏、研究方法拘囿、研究视角偏狭、研究主体单一等.为进一步优化未来我国高职教育研究,须加强关键重点问题研究,拓展多种方法融合研究,转换多元视角跨界研究,优化主体结构合作研究.
文献关键词：
高职教育研究;研究走向;CiteSpace;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
张向平;柳士彬
作者机构：
曲阜师范大学 教育学院,山东 曲阜273165;襄阳职业技术学院 旅游与艺术学院,湖北 襄阳441050
文献出处：
引用格式：
[1]张向平;柳士彬-.我国高职教育研究20年:进展、问题与走向——基于CiteSpace的知识图谱分析)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(06):75-84
A类：
B类：
高职教育研究,知识图谱分析,二十年,十年间,思辨研究,研究走向,普通高等教育,高等教育研究,研究范式,理论构建,人性价值,校企合作,长足进展,原点,研究不足,本体论,研究问题,问题意识,拘囿,偏狭,研究主体,重点问题,多种方法,方法融合,融合研究,多元视角,主体结构
AB值：
0.352359
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