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整体性治理视角下"双减"政策的研究
文献摘要：
近几年在各路资本的加持下,教育行业乱象频出,教培机构风生水起,家长学生极度内卷."双减"政策由此出台,以学生作业、学校及校外培训三大主体为核心,推动教育回归育人初心,让学科教学回归校园,让教学契合学生发展,最终构建良好的教育生态,促进学生全面发展.而随着教育部门"双减"政策的出台,社会教培机构、学校、教师、学生、家长都面临着政策所带来的各种改变.本文旨在用整体性治理分析解读教育改革过程中的"双减政策".
文献关键词：
双减政策;整体性治理;碎片化
中图分类号：
作者姓名：
崔燕敏
作者机构：
南京工业大学
文献出处：
引用格式：
[1]崔燕敏-.整体性治理视角下"双减"政策的研究)[J].区域治理,2022(20):77-80
A类：
B类：
整体性治理,治理视角,各路,加持,教育行业,乱象,频出,教培机构,风生水,长学,极度,内卷,学生作业,校外培训,三大主体,教育回归,育人初心,学科教学,学回,学生发展,教育生态,学生全面发展,教育部门,会教,分析解读,双减政策
AB值：
0.491643
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