典型文献
基于第二课堂成绩单制度优化高职院校“三全育人”路径研究
文献摘要：
精准聚焦社会需求点、学生成长点和教育落脚点，有效发挥第二课堂成绩单制度的价值导向、行为调节、方法启迪、情感激励和素质拓展等五大功能，充分把握协同性、连贯性和整体性原则，深入探索基于第二课堂成绩单制度优化高职院校“三全育人”的路径。构建一体两翼的联动机制，推进全员协同育人；探索“四养行动”育人路径，推进全过程育人；描绘德能并重、五育并举的成长图谱，推进全方位育人，提升“三全育人”实效。
文献关键词：
第二课堂成绩单制度;三全育人;路径
中图分类号：
作者姓名：
袁伟妃
作者机构：
浙江农业商贸职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]袁伟妃-.基于第二课堂成绩单制度优化高职院校“三全育人”路径研究)[J].智库时代,2022(34):121-124
A类：
B类：
第二课堂成绩单制度,制度优化,三全育人,社会需求,学生成长,成长点,落脚点,价值导向,行为调节,情感激励,素质拓展,协同性,连贯性,整体性原则,一体两翼,联动机制,育人路径,全过程育人,五育并举,全方位育人
AB值：
0.239222
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