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初中物理教学中融入信息技术的策略
文献摘要：
物理是一门理论联系实践的学科,对学生的抽象思维有着很高的要求.信息技术的引入,可以将抽象的物理概念、物理实验以仿真动画的方式展现出来.这不仅能提高学生的理解力,而且能让物理课堂变得更有趣.基于此,本文以初中物理为研究对象,首先分析了信息技术融入初中物理课堂的意义和必要性,然后讨论了初中物理和信息技术融合中存在的问题,最后以案例的方式对如何实现信息技术和物理教学的融合进行了深入的分析,期望在信息技术的助力下改变物理教学现状,推动物理教学的创新优化.
文献关键词：
初中物理;信息技术;融入
中图分类号：
作者姓名：
孙专
作者机构：
贵州省盘州市第三中学,贵州 盘州,553537
文献出处：
引用格式：
[1]孙专-.初中物理教学中融入信息技术的策略)[J].信息技术时代,2022(19):112-114
A类：
B类：
初中物理教学,抽象思维,物理概念,物理实验,仿真动画,理解力,有趣,技术融入,初中物理课堂,意义和必要性,信息技术融合,教学现状,创新优化
AB值：
0.282798
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