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信息化健康教育模式在CT增强检查患者中的应用效果
文献摘要：
目的:探讨信息化健康教育对CT增强检查患者应激反应、检查成功率的影响。方法:采用便利抽样法，选取2017年3月—2020年2月在郑州大学第一附属医院进行CT增强检查的1 064例患者为研究对象。以2017年3月—2018年8月进行CT增强检查的554例患者为常规组，进行常规健康教育；以2018年9月—2020年2月进行CT增强检查的510例患者为信息化组，实施信息化健康教育。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对两组患者进行调查，并比较两组患者检查成功率、检查质量、身心应激反应情况。结果:信息化组CT增强检查成功率、检查质量均高于常规组，差异有统计学意义（
P<0.05）；干预后，信息化组SAS评分、SDS评分、心率、收缩压、舒张压均低于常规组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:信息化健康教育可提高CT增强检查质量和检查成功率，降低患者身心应激反应和不良反应发生率。
文献关键词：
健康教育;CT增强扫描;信息化;检查成功率;焦虑;抑郁
中图分类号：
作者姓名：
王艺梦;程艺;许歌;李醒亚
作者机构：
郑州大学第一附属医院放射科，郑州 450052;郑州大学第一附属医院肿瘤科，郑州 450052
文献出处：
引用格式：
[1]王艺梦;程艺;许歌;李醒亚-.信息化健康教育模式在CT增强检查患者中的应用效果)[J].中华现代护理杂志,2022(18):2510-2513
A类：
B类：
信息化健康教育,健康教育模式,增强检查,检查成功率,便利抽样,抽样法,郑州大学,常规健康教育,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,检查质量,身心应激反应,收缩压,舒张压,不良反应发生率,增强扫描
AB值：
0.202352
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