典型文献
基于行为转变模式的疾病教育对体外受精－胚胎移植女性心理及治疗结果的影响
文献摘要：
目的:观察基于行为转变模式的疾病教育对体外受精－胚胎移植(IVF－ET)女性心理及治疗结果的影响。方法:选择2018年1月至2019年1月于南阳市中心医院进行辅助生殖的IVF－ET女性患者152例，按照患者入院顺序随机均分为两组，每组76例。对照组采用常规疾病教育，观察组采用基于行为转变模式的疾病教育。观察不同健康教育方式对两组患者心理及治疗结果的影响，心理状态采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估，治疗结果包括IVF－ET相关指标(获卵数、成熟卵数、优质胚胎数、移植胚胎数)、妊娠结局(生化妊娠率、临床妊娠率)及患者生育生活质量(Ferti Qo L)。结果:疾病教育前两组的SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(
P>0.05)，疾病教育后观察组SAS、SDS评分显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。两组的获卵数、成熟卵数、移植胚胎数比较差异均无统计学意义(
P>0.05)，而观察组优质胚胎数多于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。两组的生化妊娠率、临床妊娠率比较差异均无统计学意义(
P>0.05)。观察组的Ferti QoL总分及情感反应、身心关系、婚姻关系、耐受性维度评分均显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:基于行为转变模式的疾病教育对IVF－ET女性心理及治疗结果具有积极的影响，能够改善患者的心理状态，提高生育生活质量，有利于获得良好的临床结局。
文献关键词：
辅助生殖;体外受精－胚胎移植;行为转变理论;疾病教育;心理
中图分类号：
作者姓名：
庄严;黄钰景
作者机构：
南阳市中心医院生殖医学科 473000
文献出处：
引用格式：
[1]庄严;黄钰景-.基于行为转变模式的疾病教育对体外受精－胚胎移植女性心理及治疗结果的影响)[J].国际护理学杂志,2022(16):2930-2933
A类：
Ferti
B类：
行为转变模式,疾病教育,体外受精,胚胎移植,性心理,治疗结果,IVF,ET,南阳市,中心医院,辅助生殖,女性患者,健康教育方式,心理状态,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,获卵数,优质胚胎数,移植胚胎数,妊娠结局,生化妊娠率,临床妊娠率,生育生活质量,后观,QoL,情感反应,身心关系,婚姻关系,耐受性,临床结局,行为转变理论
AB值：
0.216045
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
