典型文献
高职院校劳动教育课程教学的现状与对策
文献摘要：
高职院校学生是我国未来重要的人才队伍,对我国经济建设和社会发展具有不可估量的作用,他们的劳动意识和素养直接影响其工作态度和效率,但因学生受社会多元价值观影响、学校对劳动教育重视不够、家庭对劳动教育缺乏引导等原因,导致学生劳动意识不强、劳动观念缺乏;且当前高职院校在劳动教育中存在课程教学形式单一,教学内容枯燥乏味;课程安排不够合理,实习实训场所较少;先进典型宣传不力,劳动文化氛围不浓;教学成果难以量化,考核评价存在误区等问题.因此,文章通过构建"三主—两辅—多元并举"劳动教育教学模式、建设整合共享的劳动实践基地、构建"1+3"劳动教育实践育人模式、完善劳动教育成果的评价标准等措施,促进教学常态化、课程项目化、能力社会化、形式多样化、激励多元化与成果生动化.
文献关键词：
高职院校;劳动教育;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
刘晓蓉
作者机构：
重庆建筑工程职业学院,重庆 400072
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓蓉-.高职院校劳动教育课程教学的现状与对策)[J].科技视界,2022(21):125-127
A类：
B类：
高职院校劳动教育,劳动教育课程,现状与对策,高职院校学生,不可估量,劳动意识,工作态度,多元价值观,价值观影响,校对,劳动观念,教学形式,枯燥乏味,课程安排,实习实训,先进典型,典型宣传,不力,劳动文化,文化氛围,教学成果,考核评价,存在误区,多元并举,教育教学模式,整合共享,劳动实践基地,1+3,劳动教育实践,实践育人模式,教育成果,教学常态,课程项目化,生动化
AB值：
0.404183
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