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TPACK视角下学前教育师范生信息化教学能力培养策略研究
文献摘要：
2016年教育部颁布的有关教育信息化相关文件中指出,要大力推动信息化教学常态,鼓励教师采用信息技术创新教学的新模式,并将全面建立健全有关教师信息化技术的教学能力应用标准.同时,教育有关部门将针对教学能力信息化以及教师的信息化教育水平进行相关评定标准以及评估方式的制订,将教师的信息化教育水平纳入对其的评价及考核工作中,提升教师对信息化教育新模式的重视程度.本文将重点围绕T PAC K模式下该如何对学前教育师范生进行信息化教学能力的培养,并进行进一步的探讨分析.
文献关键词：
学前教育师范生;整合技术的学科教育知识(TPACK);信息化教学能力
中图分类号：
作者姓名：
缪丽萍
作者机构：
大庆师范学院计算机科学与信息技术学院,黑龙江大庆 163000
文献出处：
引用格式：
[1]缪丽萍-.TPACK视角下学前教育师范生信息化教学能力培养策略研究)[J].科学咨询,2022(18):54-56
A类：
B类：
TPACK,学前教育师范生,生信,信息化教学能力,教学能力培养,能力培养策略,培养策略研究,部颁,教育信息化,教学常态,信息技术创新,创新教学,教师信息化,信息化技术,应用标准,门将,能力信息,信息化教育,教育水平,评定标准,评估方式,考核工作,教育新模式,探讨分析,整合技术,学科教育,教育知识
AB值：
0.38215
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