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情境模拟教学在神经外科重症护理规范化培训中的应用
文献摘要：
目的 研究情境模拟教学在神经外科重症护理规范化培训(规培)中的应用效果.方法 选择该院神经外科重症单元2018年8月至2019年12月规培护士 30人作为对照组,2020年1月至2021年8月规培护士 30人作为观察组.对照组接受常规模式规培,观察组在对照组基础上增加情境模拟教学模式规培.比较两组规培结束后理论知识、操作技能、岗位胜任能力得分及满意度情况.结果 两组性别、年龄及学历比较,差异无统计学意义(P＞0.05).观察组理论知识、操作技能及岗位胜任能力得分均明显高于对照组;观察组护士很满意率83.3％,高于对照组的56.7％;差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在神经外科重症护理规培中应用情境模拟教学,可显著提高规培护士的理论和实践操作的能力及岗位胜任能力,提高规培护士满意度.
文献关键词：
情境模拟教学;神经外科重症护理;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
汪晓红;张卫红;陈雪芬
作者机构：
318020 浙江台州市第一人民医院神经外科;318020 浙江台州市第一人民医院护理部;台州恩泽医疗中心(集团)恩泽医院功能检查科
文献出处：
引用格式：
[1]汪晓红;张卫红;陈雪芬-.情境模拟教学在神经外科重症护理规范化培训中的应用)[J].中国乡村医药,2022(20):64-65
A类：
神经外科重症护理
B类：
情境模拟教学,护理规范,规范化培训,研究情境,该院,重症单元,规培护士,组接,常规模式,后理论,操作技能,岗位胜任能力,满意度情况,满意率,应用情境,实践操作,护士满意度
AB值：
0.166048
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