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论"知行合一"在钢琴教学中"知"与"行"关系的处理——提升学生主体对音乐情感的理解能力
文献摘要：
音乐是沟通联络人情感的利器,但在现阶段的音乐教学与学习过程中,往往过于在意技术的高低对音乐表达的影响,而忽视了音乐情感本身及音乐的真正意义,导致学生有一定高度的演奏技巧却没有或缺少音乐的核心内核即情感,这在音乐教育的发展过程中是不利的,对于中国音乐文化的发展也是有缺憾的,如何在教学中掌握技巧与情感的平衡是很关键的,如何激发学生对音乐情感的主动感知是问题的关键.
文献关键词：
钢琴教学;课程思政;文化发展;知行合一
中图分类号：
作者姓名：
程龙
作者机构：
河南大学 音乐学院,河南 开封 475001
文献出处：
引用格式：
[1]程龙-.论"知行合一"在钢琴教学中"知"与"行"关系的处理——提升学生主体对音乐情感的理解能力)[J].戏剧之家,2022(21):67-69
A类：
B类：
知行合一,钢琴教学,学生主体,对音,音乐情感,理解能力,通联,联络人,人情,利器,音乐教学,学习过程,音乐表达,演奏技巧,音乐教育,中国音乐,音乐文化,缺憾,主动感知
AB值：
0.373677
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