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基于范希尔几何理论的中学数学教学研究——以"正弦定理"教学为例
文献摘要：
范希尔几何理论是重要的数学学习理论,对培养学生几何直观有着重要的教学意义.深入研究分析其理论内涵和五个教学阶段,并以"正弦定理"为例设计教学,基于案例提出三点教学思考:一是厘清范希尔的五个教学阶段,二是有效结合信息技术,三是以学生为主,旨在更好地指导教学.
文献关键词：
范希尔几何理论;教学设计;正弦定理
中图分类号：
作者姓名：
陈玉莲;令狐泓;严艳华
作者机构：
贵州师范大学数学科学学院 550025
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉莲;令狐泓;严艳华-.基于范希尔几何理论的中学数学教学研究——以"正弦定理"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(33):10-12
A类：
范希尔几何理论
B类：
中学数学教学,数学教学研究,正弦定理,数学学习,学习理论,几何直观,教学意义,理论内涵,教学阶段,设计教学,教学思考,有效结合,指导教学
AB值：
0.301646
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