典型文献
凸显转化思想,提高课堂实效——以"除数是小数的除法"的教学为例
文献摘要：
转化思想是一种重要的数学思想方法,文章以"除数是小数的除法"的教学为例,提出凸显转化思想,提高课堂实效的路径,即创设情境,激发学生认知冲突;适时启发,培养转化意识;经历过程,体验转化思想.
文献关键词：
转化意识;转化思想;课堂实效
中图分类号：
作者姓名：
王芳
作者机构：
安徽省淮北市第三实验小学 235000
文献出处：
引用格式：
[1]王芳-.凸显转化思想,提高课堂实效——以"除数是小数的除法"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(16):38-39
A类：
B类：
转化思想,课堂实效,除数,小数,除法,数学思想方法,创设情境,学生认知,认知冲突,转化意识,经历过程
AB值：
0.367754
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