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高校虚拟仿真实验教学课程应用评价指标体系研究
文献摘要：
为使虚拟仿真实验教学课程达成"显著示范的实验教学效果",促进虚拟仿真实验教学课程由"重建设"向"重应用"转变,围绕应用范围、应用效果和保障条件构建了三级评价指标体系,并明确了各项指标的具体含义、权重和评价方式.高校可参考该指标体系对已有课程进行自查和持续改进,评价结果可用于有关人员的绩效考核等.
文献关键词：
虚拟仿真实验教学课程;应用;评价;指标体系
中图分类号：
作者姓名：
张敏;周勇义;刘金库;王思源;文福安
作者机构：
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京 100031;北京大学实验室与设备管理部 北京 100871;华东理工大学化学与分子工程学院、教务处 上海 200237;北京邮电大学网络系统与网络文化北京市重点实验室 北京 100876
文献出处：
引用格式：
[1]张敏;周勇义;刘金库;王思源;文福安-.高校虚拟仿真实验教学课程应用评价指标体系研究)[J].中国现代教育装备,2022(15):1-6
A类：
B类：
虚拟仿真实验教学课程,课程应用,应用评价,保障条件,评价方式,自查,持续改进,绩效考核
AB值：
0.155554
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