典型文献
从评价到赋能:理工科院校辅导员授课质量提升模型探析——以电子科技大学为例
文献摘要：
在中国高等教育中,辅导员群体承担着学生事务管理和教师的双重角色,活跃在教育一线.在强调辅导员队伍的专业化、职业化发展中,实行辅导员"上讲台"制度是辅导员教育专家化的重要途径.通过实证分析电子科技大学五个学期的辅导员课程建设情况,提出了"教学手段赋能模型""思政协同赋能模型""专业引领赋能模型""进程管理赋能模型"等课程"赋能"能效提升机制及反馈通路,为辅导员群体"走上讲台""站好讲台"提供帮助.
文献关键词：
辅导员;课程建设;赋能效率;逐步回归;模型构建;反馈通路
中图分类号：
作者姓名：
权凌;董兴彬;罗程;李文远
作者机构：
电子科技大学生命科学与技术学院;电子科技大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]权凌;董兴彬;罗程;李文远-.从评价到赋能:理工科院校辅导员授课质量提升模型探析——以电子科技大学为例)[J].才智,2022(36):110-113
A类：
B类：
理工科院校,授课质量,电子科技,中国高等教育,学生事务管理,双重角色,辅导员队伍,职业化发展,上讲台,专家化,建设情况,教学手段,赋能模型,思政协同,协同赋能,专业引领,管理赋能,能效提升,提升机制,反馈通路,赋能效率,逐步回归
AB值：
0.342034
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