典型文献
基于TPACK的高职教师信息化教学能力提升研究
文献摘要：
随着信息技术与教育领域的不断融合,以及技术技能型人才培养的不断深化,信息化教学能力已经成为当前教师能力发展的核心和内涵,也是影响学校改革和发展的重要因素.TPACK模型为教师信息化教学能力培养提供了借鉴.该文立足高职院校,以TPACK模型为指导,以问卷形式对河北省四所高职院校的教师信息化教学能力现状进行了调研,针对存在的问题,结合TPACK模型,提出了四阶段递进式教师信息化教学能力提升模式,并对具体的实施路径进行了详细说明.
文献关键词：
TPACK;高职教师;信息化教学;能力提升;四阶段;路径
中图分类号：
作者姓名：
张勇
作者机构：
石家庄邮电职业技术学院,河北石家庄 050021
文献出处：
引用格式：
[1]张勇-.基于TPACK的高职教师信息化教学能力提升研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(19):86-89
A类：
B类：
TPACK,高职教师,教师信息化教学能力,教学能力提升,提升研究,技术技能型人才培养,教师能力,能力发展,学校改革,教学能力培养,卷形,四所,能力现状,四阶段,递进式,细说
AB值：
0.221206
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