典型文献
高校职业规划课程的价值回归与体系重构
文献摘要：
高校职业规划课程不仅能够提升学生的职业决策能力,还能够帮助学生找到内心真正热爱的事业,激发潜能,实现人生价值.而目前职业规划课程面临课程目标功利化倾向、内容单一、实施过程缺少双向互动性等问题.因此,职业规划课程需要实现人的全面发展的价值回归,关注学生整体的人的价值,回归学生的生活世界,注重个人知识的建构性.重构高校职业规划课程体系,课程目标坚持以促进学生的全面发展为核心,直接经验与间接经验相结合,师生建立学习共同体,体现地区、学校发展特色.
文献关键词：
职业规划课程;价值回归;体系重构
中图分类号：
作者姓名：
张颖
作者机构：
合肥幼儿师范高等专科学校 社会管理与服务系,安徽 合肥 230013
文献出处：
引用格式：
[1]张颖-.高校职业规划课程的价值回归与体系重构)[J].教育教学论坛,2022(27):49-52
A类：
B类：
职业规划课程,价值回归,体系重构,职业决策,决策能力,正热,激发潜能,人生价值,课程目标,功利化,双向互动,互动性,人的全面发展,关注学生,整体的人,人的价值,生活世界,个人知识,建构性,直接经验,间接经验,立学,学习共同体,学校发展,发展特色
AB值：
0.417794
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