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行动学习:应用型本科院校"双师型"教师培养探析
文献摘要：
应用型本科院校对教师的实践能力提出了更高的要求,培养"双师型"教师是当前高校发展的必然趋势.从认识、实施、保障三方面对应用型本科院校"双师型"教师培养问题进行分析,在行动学习理论的基础上,提出组建"双师型"教师行动学习小组、营造行动学习的真实情境、加强行动学习的制度引导和效果评估等培养策略.
文献关键词：
应用型本科院校;"双师型"教师;行动学习
中图分类号：
作者姓名：
刘剑锋;裴晓勇;马前
作者机构：
晋中学院经济管理系,山西 晋中 030619
文献出处：
引用格式：
[1]刘剑锋;裴晓勇;马前-.行动学习:应用型本科院校"双师型"教师培养探析)[J].经济研究导刊,2022(15):144-146
A类：
B类：
应用型本科院校,双师型,教师培养,校对,高校发展,培养问题,行动学习理论,教师行动,学习小组,真实情境,强行,效果评估,培养策略
AB值：
0.249427
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