典型文献
职业教育"技术转向"的价值向度与实现路径
文献摘要：
国家经济社会发展"十四五"规划中将职业教育表述为职业技术教育,新增的"技术"二字恰恰是增强职业教育适应性和人才服务能力的突破口和切入点,这是由职业教育与科技、产业联系紧密则必定内蕴"技术本性"所决定的.在新的历史方位下,职业教育"技术转向"具有多重价值:在国际向度上能够促进职业教育与国际标准接轨以提升"品牌影响力",在科技向度上能够促进职业教育与科技进步接轨以增强"人才创造力",在产业向度上能够促进职业教育与产业发展接轨以增强"人才服务力",在人才向度上能够促进职业教育与人才成长接轨以增强"人才发展力".职业教育的"技术转向"必须要统筹多方主体,凝聚合力.政府要以政策顶层设计构建职业教育"技术转向"的制度体系,发挥主导力量;学校要以要素统筹联动构建职业教育"技术转向"的内容体系,发挥主体力量;社会要以需求贯穿始终构建职业教育"技术转向"的目标体系,发挥主流力量;企业要以产业需求规束构建职业教育"技术转向"的实践体系,发挥主动力量.
文献关键词：
职业教育;"技术转向";职业技术教育;价值向度;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
谭绍华;李同同;张敬
作者机构：
重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院 重庆,402260;重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院;重庆工商学校
文献出处：
引用格式：
[1]谭绍华;李同同;张敬-.职业教育"技术转向"的价值向度与实现路径)[J].职业技术教育,2022(34):6-12
A类：
B类：
技术转向,价值向度,职业技术教育,恰恰,职业教育适应性,人才服务能力,产业联系,系紧,必定,内蕴,历史方位,多重价值,国际标准,接轨,品牌影响力,科技进步,服务力,人才成长,人才发展,多方主体,凝聚合力,设计构建,主导力量,内容体系,主体力量,会要,目标体系,产业需求,实践体系,主动力
AB值：
0.292501
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