典型文献
新时代增强职业教育适应性的核心内涵、逻辑主线与实践审视
文献摘要：
增强职业教育适应性是新时代我国职业教育内涵发展的新特征、新要求,同时也是衡量和评判现代职业教育发展质量的重要指标.新时代增强职业教育适应性的核心内涵应包含:加快发展现代产业体系,推动现代经济体系建设;深化供给侧结构性改革,为第二个百年奋斗目标夯实人力资源支撑;促进人的自由全面发展,彰显中国特色职业教育优越性.其逻辑主线应把握:强化职业教育类型特色的发展基点;激活多元办学关键内核;拓展多维融合基本路径;提高职业教育开放水平.其实践路径可以从四个方面加以审视:树立大职业教育观,更新教育教学思维理念;聚焦制度建设,构建现代职业教育制度体系新格局;重构职业教育办学新模式,推进职业教育办学开放化;围绕产业发展,优化专业及专业群建设.
文献关键词：
新时代;职业教育;适应性;核心内涵;逻辑主线;实践审视
中图分类号：
作者姓名：
张理
作者机构：
西安职业技术学院党委 西安,710077
文献出处：
引用格式：
[1]张理-.新时代增强职业教育适应性的核心内涵、逻辑主线与实践审视)[J].职业技术教育,2022(13):26-30
A类：
B类：
职业教育适应性,核心内涵,逻辑主线,实践审视,职业教育内涵,内涵发展,新特征,现代职业教育,职业教育发展,发展质量,加快发展,现代产业体系,现代经济,经济体系,第二个百年奋斗目标,资源支撑,人的自由全面发展,中国特色职业教育,教育类型,类型特色,基点,多维融合,基本路径,教育开放,放水,大职业教育观,更新教育,教学思维,职业教育制度,开放化,专业群建设
AB值：
0.303522
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