典型文献
职业教育适应性的递进逻辑、现实困境与突破路径
文献摘要：
适应性研究是新阶段职业教育高质量发展的时代需求和逻辑使然.从"职能—方法—本质"这三个层面看,职业教育在教育组织形式、基本育人逻辑和人的全面发展认知的适应性呈现出由表及里、循序递进的特征和规律.增强职业教育适应性,归根结底是让职业教育回归人的全面发展.但职业教育同时又面临类型定位过程曲折、教育逻辑偏离和工具理性主义桎梏的困境,其适应性又表现出时代性与现实性之间的冲突和矛盾.从历史和现实关照出发,增强职业教育适应性,构建中国特色现代职业教育体系,必须坚持兼容并蓄,延伸职业教育的维度和视野;坚持特色引领,构建多元一体的产教融合体系;坚持德技双修,融入审美教育和人文关怀.
文献关键词：
职业教育;适应性;递进逻辑;困境;突破路径
中图分类号：
作者姓名：
张华;张燕;魏小华
作者机构：
衢州职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]张华;张燕;魏小华-.职业教育适应性的递进逻辑、现实困境与突破路径)[J].职教论坛,2022(04):21-28
A类：
B类：
职业教育适应性,递进逻辑,困境与突破,突破路径,适应性研究,职业教育高质量发展,时代需求,使然,组织形式,育人逻辑,人的全面发展,由表及里,循序,归根结底,教育回归,类型定位,教育逻辑,工具理性,理性主义,桎梏,现实性,历史和现实,现实关照,照出,现代职业教育体系,兼容并蓄,构建多元,多元一体,产教融合,融合体系,德技双修,审美教育
AB值：
0.380005
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