典型文献
自然保护地自然教育资源分类与评价——以神农架国家公园为例
文献摘要：
自然教育是生态文明建设的有力抓手及重要内容.自然保护地具有良好的自然资源禀赋,为自然教育实践提供活动场地及教育资源基础.在界定分析自然教育相关概念及内涵基础上,提出自然保护地自然教育资源分类方案,包括自然事物、场地设施、自然文化3项主类,9个亚类、48种基本类型;综合运用层次分析法和德尔菲法构建包括教育价值、资源质量、开发条件3层要素、10项指标的自然教育资源评价体系;以神农架国家公园为例进行自然教育资源分类及评价的实证分析.结果表明,构建的自然教育资源分类方案及评价体系具有科学性、普适性与可操作性,可在自然保护地自然教育资源的调查、分类与评价中推广,为自然保护地的自然教育开发利用提供科学参考.
文献关键词：
自然保护地;自然教育;资源分类;资源评价;神农架国家公园
中图分类号：
作者姓名：
陈东军;钟林生;马国飞;杨浩
作者机构：
江西财经大学旅游与城市管理学院,南昌 330013;中国科学院地理科学与资源研究所,中国科学院区域可持续发展分析与模拟重点实验室,北京 100101;中国科学院大学资源与环境学院,北京 100049;神农架国家公园管理局,神农架 442421;华中师范大学公共管理学院,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]陈东军;钟林生;马国飞;杨浩-.自然保护地自然教育资源分类与评价——以神农架国家公园为例)[J].生态学报,2022(19):7796-7806
A类：
B类：
自然保护地,自然教育,资源分类,分类与评价,神农架国家公园,力抓,自然资源禀赋,资源基础,界定分析,分类方案,场地设施,自然文化,亚类,基本类型,德尔菲法,教育价值,资源质量,开发条件,资源评价
AB值：
0.205543
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