典型文献
档案学本科专业教学质量国家标准的解读、实践及启示
文献摘要：
作为专业的准入标准、建设标准和评价标准,《档案学教学质量国标》在引导档案学专业兜住底线、保障合格、追求卓越过程中发挥着重要作用.从培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件、质量管理7个方面进行解读,有利于更加全面、更加深刻地理解《档案学教学质量国标》.中国人民大学等10所国家级一流本科专业建设点高校档案学专业的人才培养实践,尤其是其培养方案、课程资源、教师队伍和质量体系建设,具有示范性、典型性与代表性.为进一步提升档案学本科专业人才培养质量,更好发挥《档案学教学质量国标》的作用,需牢固立足新文科发展阶段,深入贯彻新文科发展理念,主动融入新文科发展格局,凸显多主体协同培养,实现多类型培养目标,推进多学科课程建设.
文献关键词：
教学质量国家标准;档案学专业;一流本科
中图分类号：
作者姓名：
王协舟;方雯灿
作者机构：
湘潭大学公共管理学院,湘潭411105;中国人民大学档案事业发展研究中心,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]王协舟;方雯灿-.档案学本科专业教学质量国家标准的解读、实践及启示)[J].档案学通讯,2022(01):83-91
A类：
B类：
专业教学,教学质量国家标准,实践及启示,准入标准,建设标准,国标,档案学专业,兜住,越过,培养规格,教学规范,教学条件,中国人民大学,国家级一流本科专业,一流本科专业建设点,高校档案,人才培养实践,培养方案,课程资源,质量体系,示范性,典型性,升档,本科专业人才培养,新文科,多主体协同培养,多类型,学科课程
AB值：
0.291302
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