典型文献
大学生网络学习行为与成绩的双向关系研究
文献摘要：
"互联网+教育"是新时代中国高等教育教学改革的重点方向.通过使用聚类分析,将大学生网络学习行为划分为认真主动型、中庸型和应付被动型三种行为方式,并构建虚拟变量模型和Logit概率模型,实证分析大学生网络学习行为与学习成绩的双向因果关系.研究发现:认真主动型网络学习行为能够显著促进大学生学习成绩的提升;学习成绩越高的大学生更倾向于选择认真主动型的网络学习行为;女性大学生较男性大学生更倾向于选择良好的网络学习行为和取得较高的学习成绩.从优化网络教学平台资源、打造多样化教学方式、创新大学生学习过程的监督管理模式和提升大学生网络学习行为的自主性四个方面,提出教学策略的优化措施.
文献关键词：
网络学习行为;学习成绩;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
殷阿娜;马钰芳
作者机构：
河北地质大学,河北 石家庄 050031
文献出处：
引用格式：
[1]殷阿娜;马钰芳-.大学生网络学习行为与成绩的双向关系研究)[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022(05):55-58
A类：
B类：
学生网络,网络学习行为,中国高等教育,高等教育教学改革,重点方向,真主,主动型,中庸,应付,被动型,行为方式,虚拟变量,Logit,概率模型,学习成绩,双向因果关系,大学生学习,从优,网络教学平台,平台资源,多样化教学,新大,学习过程,教学策略,优化措施
AB值：
0.253015
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
