典型文献
自我叙事及体制运作:论"五四白话文运动"的逻辑建构
文献摘要：
新文化人出于文学场的变革与"占位"目的,强调五四白话文运动的"独家逻辑",并将之与晚清白话文运动相割裂,他们的依据在于前者的"完成性",但从《中学课程纲要》的编撰上看,其宣言与实践存有抵牾."五四白话文运动"自我叙事的建构不仅依靠《新青年》的推广,在同人群体分化之后,以"国语研究会-国语统一筹备会-国语讲习所"层层下探的基层教育体制成为完善自我叙事的重要途径.胡适等人将《国语文学史》作为国语讲习所的教材,其内在的"白话文学"逻辑得以嵌入基层教员教育中,并通过民国出版体制进一步拓宽"白话文运动"独家逻辑的影响范围.
文献关键词：
白话文运动;我叙事;教育体制;出版
中图分类号：
作者姓名：
黄英豪
作者机构：
西南大学中国新诗研究所,重庆北碚400715
文献出处：
引用格式：
[1]黄英豪-.自我叙事及体制运作:论"五四白话文运动"的逻辑建构)[J].湖北工业职业技术学院学报,2022(02):43-50
A类：
B类：
自我叙事,五四,四白,白话文运动,逻辑建构,新文化,文化人,文学场,占位,独家,晚清,清白,割裂,完成性,中学课程,课程纲要,编撰,宣言,存有,抵牾,新青年,群体分化,研究会,一筹,筹备会,讲习所,下探,基层教育,教育体制,胡适,国语文,语文学,文学史,白话文学,嵌入基层,教员,民国出版,影响范围
AB值：
0.385533
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