典型文献
《生物质组分分离及其利用技术》课程融入思政元素的教学探索
文献摘要：
在新工科建设和立德树人的背景下,将育人价值理念贯穿于工科课程学习之中是专业教学的一项重要任务.《生物质组分分离及其利用技术》课程融入思政元素的结合点主要包括行业发展历史、行业现状、装备发展变化以及社会热点.该门课程的改革措施主要包括教学大纲修订,选用合适教学资源,开展多种形式教学与考核.
文献关键词：
《生物质组分分离及其利用技术》;课程思政;教学大纲;课程改革;制浆造纸
中图分类号：
作者姓名：
李明飞
作者机构：
北京林业大学材料科学与技术学院,林木生物质化学北京市重点实验室,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]李明飞-.《生物质组分分离及其利用技术》课程融入思政元素的教学探索)[J].纸和造纸,2022(01):40-42
A类：
B类：
生物质组分,组分分离,利用技术,课程融入,教学探索,新工科建设,育人价值,价值理念,工科课程,课程学习,专业教学,结合点,行业现状,装备发展,社会热点,改革措施,施主,教学大纲,多种形式,制浆造纸
AB值：
0.302779
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
