典型文献
基于思维能力提升的"解三角形"设计示例
文献摘要：
新高考的"情境化"试题通过选取适宜的素材,从考查功能出发设计适当的情境,学生在充分理解材料的基础上,寻求解决问题的途径,更能深刻、精准地反映学生分析问题、解决问题的能力[1]."解三角形"是情境化试题的重要载体,从对近五年高考数据的分析可以发现这部分内容在高考中"稳中有变":对解三角形、正弦定理和余弦定理的考查总体难度中等偏易,所占的比例比较稳定,但对思维能力的要求有所提高.在提升逻辑推理和数学运算等核心素养的基础上,对数学建模素养的要求越来越明显.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓胜旺
作者机构：
广东仲元中学
文献出处：
引用格式：
[1]邓胜旺-.基于思维能力提升的"解三角形"设计示例)[J].中学数学教学参考,2022(01):64-66
A类：
B类：
于思,思维能力提升,解三角形,示例,新高考,考查,分理,分析问题,解决问题的能力,情境化试题,高考数据,这部分,分内,考中,稳中有,有变,正弦定理,余弦定理,比较稳定,逻辑推理,数学运算,核心素养,数学建模素养
AB值：
0.407087
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