典型文献
积淀·践行·坚守·引领——名师刘宏业的"健行"之路
文献摘要：
名师之所以是名师,就在于有崇高的教育理想,有深厚的教育情怀,有清晰的教育主张,有扎实的学科底蕴,有丰富的教学阅历,有不竭的创新动力.要成为名师,就得带着思想前行,不断丰富自己的"思想",力求形成自己的教育教学"理念之树";教师专业成长需要不断挑战和超越自我,需要在教学中学习教学、在教学中学会教学、在教学中创新教学;语文教师要善于坚守,不忘初心,孜孜以求,以坚定的信念、创新的灵性和通达的智慧,探寻教学真谛;名师也应是教研的行家,成果丰硕,又甘为人梯.
文献关键词：
名师;积淀;践行;坚守;引领
中图分类号：
作者姓名：
冯为民
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]冯为民-.积淀·践行·坚守·引领——名师刘宏业的"健行"之路)[J].语文教学通讯,2022(06):4-9
A类：
宏业
B类：
名师,健行,以是,崇高,教育理想,教育情怀,教育主张,阅历,不竭,创新动力,为名,不断丰富,教师专业成长,超越自我,学习教学,会教,创新教学,语文教师,不忘初心,孜孜以求,灵性,通达,教学真谛,教研,行家,人梯
AB值：
0.442221
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