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新冠疫情对口腔颌面外科教学模式的影响
文献摘要：
目的:了解并比较口腔医学专业在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间在线学习情况,分析在线教学的优势和挑战,为口腔医学教育教学模式的改变提供参考.方法:选择上海交通大学口腔医学院2017级和2018级79名学生作为研究对象,开展在线学习问卷调查.采用SPSS 21.0软件包对数据进行分析.结果:86.08％的同学因疫情防控原因首次接受在线教育;录播和录播+微信群答疑是任课老师多数采用的在线教学形式,分别占51.9％、35.44％;超过70％的同学认为线上教育达到了预期效果,可以应对期末考试.普遍认为(84.28％),增加线上教学可以有效增进理论教学与临床实习的衔接,八年制同学对线上教学的接受程度优于五年制和留学生.结论:线上教学是新型冠状病毒肺炎疫情防控期间维系教学工作的重要途径.正确合理利用信息化技术,将录播、直播和微信答疑群三者结合,可以充分发挥优势,是今后教学改革的可行方向.
文献关键词：
新冠疫情;口腔颌面外科教学;在线教学;问卷调查
中图分类号：
作者姓名：
杨溪;房笑;贺捷
作者机构：
上海交通大学医学院附属第九人民医院 口腔颌面-头颈肿瘤科,上海交通大学口腔医学院,国家口腔医学中心,国家口腔疾病临床研究中心,上海市口腔医学重点实验室,上海 200011
文献出处：
引用格式：
[1]杨溪;房笑;贺捷-.新冠疫情对口腔颌面外科教学模式的影响)[J].中国口腔颌面外科杂志,2022(01):81-87
A类：
B类：
对口,口腔颌面外科教学,口腔医学专业,新型冠状病毒肺炎疫情,疫情防控期间,在线学习,学习情况,在线教学,优势和挑战,口腔医学教育,医学教育教学,教育教学模式,上海交通大学,软件包,在线教育,录播,微信群,答疑,任课老师,教学形式,线上教育,育达,预期效果,期末考试,普遍认为,加线,线上教学,理论教学,临床实习,八年制,接受程度,五年制,留学生,教学工作,信息化技术,发挥优势,可行方向
AB值：
0.341174
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