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新职业视域下重构工业机器人虚拟仿真课程资源探析
文献摘要：
新职业的诞生,相应地会催生新的职业教育模式.与传统职业教育存在的封闭化、理论化、刻板化、局限化等问题不同的是,新职业教育具有持续化、自主化、智能化、碎片化、个性化等特点.文章对标新职业教育模式,从校企深度融合视角出发,聚焦培养适应社会需求的职业化综合型素质人才,对新职业下的工业机器人虚拟仿真教学资源重构进行研究,对推进虚拟仿真教学资源的建设、实践及推广有一定参考价值.
文献关键词：
新职业;新职业教育;工业机器人;虚拟仿真;教学资源
中图分类号：
作者姓名：
刘海燕;苏宇;苏磊
作者机构：
广西科技大学,广西 柳州 545006;柳州职业技术学院,广西 柳州 545006
文献出处：
引用格式：
[1]刘海燕;苏宇;苏磊-.新职业视域下重构工业机器人虚拟仿真课程资源探析)[J].柳州职业技术学院学报,2022(01):89-93
A类：
B类：
工业机器人,课程资源,传统职业教育,教育存在,理论化,刻板化,新职业教育,持续化,自主化,校企深度融合,融合视角,适应社会,社会需求,职业化,综合型,虚拟仿真教学,资源重构
AB值：
0.291361
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