典型文献
当我笑时,我在哭——微笑型抑郁儿童心理援助报告
文献摘要：
微笑型抑郁学生戴着微笑假面,内心抑郁痛苦.他们容易被身边的人忽视,却是心理危机易感人群.一个微笑型抑郁儿童被诊断为情绪障碍后,学校采取家校医协同心理干预策略,心理教师建立动态心理监测机制,充分发挥班主任和班级心理委员等心育力量,并利用沙盘开展亲子辅导,缓解家庭关系,使该学生重新融入学校生活.
文献关键词：
微笑型抑郁;心理援助;心理监测;情绪障碍
中图分类号：
作者姓名：
陈银欢
作者机构：
广东省江门市实验小学,江门 529000
文献出处：
引用格式：
[1]陈银欢-.当我笑时,我在哭——微笑型抑郁儿童心理援助报告)[J].中小学心理健康教育,2022(04):67-69
A类：
微笑型抑郁
B类：
儿童心理,心理援助,假面,痛苦,身边,心理危机,易感人群,情绪障碍,校医,心理干预,干预策略,心理教师,心理监测,监测机制,班主任,班级心理委员,心育,沙盘,亲子,家庭关系,重新融入
AB值：
0.384332
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